понедельник— пятница
В этой статье вы узнаете о том,
• почему стоимость выпускников Института Лучевой Диагностики постоянно растет;
• правда ли, что лучшие компании региона не только стоят в очереди за нашими выпускниками, но и готовы платить нам за их обучение;
• и что делать, если вы начинающий врач-рентгенолог, который хочет быстро и дорого сделать свою карьеру в МРТ- диагностике.
Как правильно поступить, чтобы ваши усилия на учебу оправдались и принесли максимальный результат?
Нам для работы в частном центре требовались квалифицированные врачи, но мы не видели вокруг себя докторов нужного уровня и возможности их где-то качественно обучить. Поэтому решили организовать учебу молодых врачей для целей нашей быстро растущей компании.
Разработка методических пособий, лекций и практических занятий потребовала от нас многолетних трудов. Понадобилось целых пять лет для того, чтобы блок обучения стал таким отлаженным, какой он есть сейчас. Итогом нашей работы стало появление Института Лучевой Диагностики с правом на обучение, подтвержденным всеми государственными лицензиями и сертификатами.
В любой профессии существуют специалисты высокого уровня, обычного и не очень высокого. Следует признать, что большинство МРТ-специалистов — это врачи-самоучки, потому что в ординатуре на МРТ выделяется мизерное количество времени и даются поверхностные знания о методе. С этими знаниями приступать к работе, по меньшей мере, не слишком-то ответственно. Заинтересованный в своей квалификации врач начинает искать курсы. И тут его ждет много сюрпризов… Читайте дальше.
3. При самостоятельном обучении или при обучении на коротких курсах врач сталкивается с такими проблемами:
• не хватает базовых пониманий принципов работы томографа, а это ведет к невозможности использовать в полной мере его возможности;
• не знает, как выставлять срезы, полагается на оператора, что увеличивает риски диагностических ошибок;
• не знает, чем отличаются протоколы, какие и почему применяются последовательности.
Последствия всего этого вы прекрасно понимаете.
Какой самый большой риск существует после окончания узконаправленных курсов?
Отсутствие общего системного подхода и разношёрстность материала не позволяет разложить весь багаж знаний в голове по полочкам. И в итоге, даже пройдя большое количество правильных курсов, начинающий врач не в состоянии полноценно встать в смену и начать описывать реальных пациентов.
5. “Я закончил курсы врачей МРТ - диагностики. Как теперь мне научиться работать и стать дорогостоящим специалистом?”
Как правило, после обучения теории, свежеиспеченный выпускник курсов попадает в некое отделение МРТ некого ЛПУ как молодой специалист и оказывается под кураторством старших наставников. Наставник, опытный специалист с высокими компетенциями очень часто не является опытным учителем. У него на это просто нет времени или мотивации. Так или иначе, после подобного “профессионального становления” врач окажется на рынке труда. И у каждого этот путь будет разный. Как следствие, вырастают совершенно разношерстные доктора: с разным бэкграундом, с разной школой, опытом и пониманием процессов.
И это происходит с самого первого шага – врач должен полностью ориентироваться в работе оператора. Не важно, какой у вас предыдущий опыт работы. Те, кто имеют опыт, начинают слушать с нуля не для повторения информации, а для того, чтобы уложить ее в голове максимально системно, чтобы выстроить знания по ступенькам, в правильных причинно-следственных связях. И это не происходит быстро! Полгода – это минимальный срок необходимый для эффективного обучения. Мы - единственные в своем роде, кто подошел к процессу обучения так скрупулезно и внимательно.
7. Если вы решили стать серьезным МРТ специалистом, то Вам интересно будет узнать, через какие важные этапы обучения вам предстоит пройти. Первый этап – операторский блок.
Несмотря на то, что это блок кажется не врачебным, и на других курсах ему не придают должного значения, мы рассматриваем его как неизбежный, базовый и исключительно серьезный этап становления будущего доктора. Потому что в итоге именно врач, а не лаборант, отвечает за то, какие протоколы будут использованы для лечения. Именно врач может и должен дать оператору подсказку в процессе исследования, что добавить или изменить. А для этого необходимо досконально разбираться в вопросе.
У операторского этапа есть еще одна важная, но скрытая цель. В чем она?
Обучение «операторскому делу в МРТ-диагностике» занимает от трех недель до месяца (160 академических часов). За это время соискатели узнают полностью принцип работы магнита, принципы построения программ, их особенности. Вся практика происходит на рабочем месте в одном из центров-партнёров. Это время мы расцениваем как углубленное тестирование Школой студента, а студентом - Школы. Договор со Школой вы подписываете лишь после операторского курса. Это сделано для того, чтобы соискатель мог воочию познакомиться с предлагаемой нами концепцией, а мы, в свою очередь, могли оценить уровень мотивации и базовых знаний соискателя. На период этого блока обучения никто не обременяется никакими юридическими обязательствами друг перед другом.
• «МРТ в диагностике заболеваний опорно-двигательного аппарата» (срок обучения - 36 академических часов);
• «МРТ в абдоминальной визуализации» (срок обучения - 36 академических часов);
• «МРТ аномалий развития и заболеваний органов малого таза, мошонки» (срок обучения - 73 академических часов);
• «МРТ головного и спинного мозга, позвоночника» (срок обучения - 110 академических часов).
На этом этапе ученики уже интегрированы в систему, и преподаватели узнают каждого из студентов, понимают уровень клинического мышления, уровень знания анатомии, уровень заинтересованности человека.
В чем отличие наших преподавателей и тренеров от других школ?
У наших тренеров, помимо задачи прочитать курс и провести практические занятия, есть вторая задача - раскрыть потенциал каждого студента, потому что любой имеет свой бэкграунд, свою скорость и свой уровень клинического мышления.
Работая предметно с каждым врачом и используя индивидуальный подход, иногда удается раскрыть потенциал доктора лишь к третьему-четвертому месяцу. Это достигается исключительно ежедневной коммуникацией и полной вовлеченностью всех участников в общий процесс.
Как говорят у нас тренеры: “Наша задача не рассказать, а научить”.
9. Что происходит после окончания курсов?
Когда курс заканчивается, врач сдает все экзамены и допускается к работе в качестве стажера. В ходе смен кураторы постоянно контролируют доктора и помогают ему, проверяют его исследования и разбирают с ним сложные кейсы. К этому моменту наши тренеры знают сильные и слабые зоны ученика и знают, на что обратить внимание. И только через месяц, когда мы убедимся, что врач полностью самостоятелен, он начинает работать без тотального контроля. И вот только на этом курс в Институте Лучевой Диагностике считается завершенным.
Поскольку наших выпускников уже хорошо знают в медицинской среде, то медицинские компании также направляют к нам на обучение своих будущих специалистов. В таком случае контракт мы заключаем именно с компанией-заказчиком.
11. Почему наши врачи-выпускники так хорошо зарекомендовали себя на рынке?
В Институте Лучевой Диагностики работает Центр Контроля Качества. Его функция - контролировать качество работы наших выпускников в клиниках-партнерах.
Для этого Центр:
• ежедневно консультирует врачей в диагностически сложных случаях;
• еженедельно проверяет всех врачей по разным модальностям;
• разбирает проблемные кейсы по результатам проверок;
• внедряет во врачебную практику все современные изменения;
• контролирует работу операторов на предмет корректного выставления программ.
Если вы решили связать свою жизнь с МРТ-диагностикой, то мы рады будем видеть вас в числе наших учеников. И мы уверены, что вы получите максимально современный уровень знаний и практики.
Набор на курсы в Институт Лучевой Диагностики происходит раз в полгода. Оставляйте свою заявку, и наши кураторы свяжутся с вами в кратчайшие сроки.